初一6班怎么样写作文

       初一6班怎么样写作文

       作为初一6班的学生，想要写出好作文其实并不难。写作就像建房子，需要打好地基、搭好框架，最后再进行精装修。许多同学觉得写作文头疼，往往是因为没有掌握正确的方法。其实只要掌握了几个关键要点，每个人都能写出令人眼前一亮的好文章。

       首先要解决的是写作信心问题。很多同学一听到要写作文就发愁，觉得自己写不好。这种心理负担反而会成为写作的最大障碍。写作不是考试时才需要做的事情，而是表达自己想法的一种方式。就像平时跟朋友聊天一样，只不过是把想说的话用文字记录下来。试着把写作当成一种乐趣，而不是任务，心态放松了，写起来就会顺畅很多。

       写好作文的第一步是要学会审题。看到作文题目后，不要急着动笔，先花几分钟时间仔细理解题目的要求。要弄清楚题目要求写什么文体，是记叙文、议论文还是说明文？题目中的关键词是什么？写作的范围和重点在哪里？把这些都想明白了，才能确保作文不跑题。比如题目是"我最难忘的一件事"，就要抓住"难忘"这个关键词，选择真正给自己留下深刻印象的事情来写。

       列提纲是个特别好的习惯。在正式写作之前，先用几分钟时间把要写的内容大致列个提纲。提纲不需要很复杂，只要把开头写什么、中间分几段、每段写什么、结尾怎么收，简单标注一下就行。这样做就像给作文画了个地图，写作时就不容易偏题，也能保证文章结构完整。很多同学懒得列提纲，想到哪写到哪，结果写着写着就不知道写到哪去了，或者前后内容重复。有个简单的提纲，这些问题都能避免。

       开头段要写得吸引人。老师要批改很多作文，如果开头平淡无奇，可能就不会给高分。可以试着用设问开头，比如"你有没有过这样的经历？"；也可以用引用名言开头；或者直接描写一个场景，把读者带入情境中。但是要注意，开头不能太长，一般三四句话就要引出主题了。最重要的是，开头一定要和作文的主题紧密相关，不能为了吸引人而说一些不相关的话。

       中间部分是文章的主体，要写得充实具体。如果是写事的作文，要把事情的经过写清楚，当时的环境、人物的动作、语言、心理活动都要细致描写。不要只是简单说"我很高兴"，而要描写出高兴时的具体表现："我高兴得一蹦三尺高，嘴角忍不住上扬，心里像吃了蜜一样甜"。如果是写人的作文，要通过具体的事例来表现人物的特点，不能只说"他是个热心的人"，而要写出他帮助别人的具体事例。

       段落之间要有自然的过渡。很多同学写作文时，这一段还在说这件事，下一段突然跳到另一件事，中间没有任何过渡，让人读起来很突兀。可以用一些过渡句来连接上下段，比如"不仅如此"、"相比之下"、"说到这个，我不由得想起"等等。过渡就像桥梁，把不同的段落自然地连接在一起，使文章成为一个整体。

       结尾要给人留下深刻印象。好的结尾能够升华主题，让读者有所思考。可以总结全文，点明中心思想；可以抒发感受，表达自己的情感；可以提出展望，期待未来；也可以用意味深长的话语让人回味。但要避免那种"从此以后，我明白了……"式的说教结尾，显得很生硬。结尾要自然，就像小溪汇入大海一样，水到渠成。

       平时要多积累写作素材。巧妇难为无米之炊，如果没有素材，再好的写作技巧也没用。建议准备一个素材本，随时记录生活中的点滴：一次有趣的经历、一个印象深刻的人、一段感人的对话、甚至是一个突如其来的想法。这些都可以成为写作的素材。另外，多读书也是积累素材的好方法，不仅仅是语文课本，各种优秀的文学作品、报刊杂志都可以读。

       学会观察生活是写作的重要能力。同样的景物，有的人只能写出"花很红，草很绿"，有的人却能写出"月季花绽开着深红色的花瓣，像少女羞红的脸颊；嫩绿的小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界"。区别就在于观察的细致程度。平时要有意识地训练自己的观察力，注意事物的颜色、形状、声音、气味等细节，还要注意人们的神态、动作、语言特点。

       词汇的丰富程度直接影响作文的质量。如果词汇贫乏，写来写去就是"高兴"、"难过"、"漂亮"这几个词，文章就会显得单调。要有意识地积累词汇，特别是学习一些成语、歇后语、谚语，恰当使用能让文章增色不少。但也要注意不要堆砌辞藻，使用词汇要准确得体，不能为了显示词汇量而用一些自己都不太理解的词语。

       修改是写作的重要环节。好文章是改出来的，写完初稿后一定要认真修改。看看有没有错别字和病句，语句是否通顺，条理是否清晰，细节是否具体，有没有更好的表达方式。可以自己读一遍，看看哪里读起来不顺；也可以请同学或老师帮忙看看，提提意见。修改的过程其实就是提高的过程，每次修改都会有所收获。

       多读范文对提高写作水平很有帮助。读优秀的作文时，不要只是看热闹，而要思考：这篇作文好在哪里？开头怎么写的？中间怎么展开的？用了哪些好词好句？如果是同样的题目，我会怎么写？通过分析和模仿，慢慢就能掌握写作的技巧。但是注意，模仿不是抄袭，是学习别人的长处，然后写出自己的特色。

       写作需要持之以恒的练习。不能指望读几篇范文、学几个技巧就能立刻写出好文章。可以养成写日记的习惯，每天写一点，不在乎长短，重在坚持。也可以针对不同的文体进行专项练习，这周练习写人，下周练习写景，再下周练习议论。写得多了，手感自然就来了，写作时会越来越得心应手。

       最后要说的是，每个人的写作风格都是独特的，不要盲目模仿别人。你可能不擅长辞藻华丽的文字，但也许善于用平实的语言表达真挚的情感；你可能不善于编故事，但也许善于分析说理。找到适合自己的写作风格，发挥自己的长处，才能写出真正打动人心的好文章。

       写作是一场与自己的对话，是一次思维的旅行。当你静下心来，用文字记录所见所闻、所思所感时，你会发现写作其实是一件很有趣的事情。初一6班的同学们，拿起笔来，从今天开始，用心写作，相信你们一定能写出属于自己的精彩篇章。