六年级小学生写事作文

       六年级小学生写事作文怎么写？

       看到"写事作文"这四个字，不少六年级孩子就开始头疼了。不是咬着笔杆不知道写什么，就是写出来的像流水账，要么就是字数凑不够。别急，这篇文章就是来帮你的。咱们一步一步来，让你轻松掌握写事作文的秘诀，写出让老师眼前一亮的好文章。

       一、选对材料，作文就成功了一半

       好多孩子一提笔就发愁："我每天就是上学、放学、写作业，哪有什么值得写的事啊？"其实不是没有，是你没发现。值得写的事不一定非要惊天动地，生活中的小事往往最能打动人。

       比如第一次为家人做饭，虽然可能把菜炒糊了，但看到爸爸妈妈感动的样子；比如和好朋友从闹别扭到和好的经历；比如学骑自行车时一次次摔倒又爬起来的坚持；甚至是一次失败的考试后，你如何重新振作起来。这些事虽然小，但因为有你的真实感受，写出来就会很生动。

       选材时要记住三点：一是选自己亲身经历的，这样才有话可说；二是选有真情实感的，能打动自己才能打动别人；三是选有意义的，能让人读完有所思考。千万不要编造，假的感情读者一眼就能看出来。

       二、搭建框架，让文章有条有理

       写作文就像盖房子，要先搭好架子。好的结构能让你的文章层次分明，读起来清清楚楚。最简单的结构就是"总-分-总"：开头引出事件，中间详细写经过，结尾写感受和收获。

       开头要像磁铁一样吸引人。可以用设问开头："你见过凌晨四点的城市吗？我见过。"也可以用场景描写："雨哗哗地下着，我站在校门口急得团团转。"还可以用对话开头："'妈妈，我考了第一名！'我举着试卷冲进家门。"避免用"今天我要写一件什么事"这样平淡的开头。

       中间部分是重点，要按事情发展的顺序来写，但不要像记流水账。要抓住最重要的环节详细写，次要的可以简单写或者不写。比如写运动会，不需要从起床开始写，可以直接写比赛时的紧张场面。

       结尾要给人留下深刻印象。可以写这件事给你的启示，可以写你的成长变化，也可以呼应开头。比如："这件事已经过去很久了，但每当我遇到困难时，都会想起那个下午，想起爸爸说的话：'坚持就是胜利。'"

       三、描写细节，让文章活起来

       好的作文一定要有细节。就像画画不能只画轮廓，还要涂颜色、画阴影。细节描写包括动作、语言、神态、心理、环境等多个方面。

       写动作不能只写"我哭了"，要写"我的眼泪像断了线的珠子，一滴滴落在试卷上，把红色的分数都晕染开了"；写紧张不能只写"我很紧张"，要写"我的心怦怦直跳，手心里全是汗，连笔都握不住了"。

       环境描写也很重要。高兴的时候，可以写"阳光透过树叶洒下斑驳的光点，小鸟在枝头欢唱"；难过的时候，可以写"天空灰蒙蒙的，雨滴敲打着窗户，像是在陪我哭泣"。环境描写能烘托气氛，表现人物的心情。

       四、写出真情，让文章有温度

       作文最怕的就是没有感情。一篇没有感情的文章，就像没有灵魂的躯壳。你要把自己投入到这件事中，重新感受当时的喜怒哀乐。

       写感动的事，就要让读者也跟着感动；写开心的事，就要让读者也跟着开心；写后悔的事，就要让读者理解你的悔意。怎么做到呢？就是要写出你真实的感受和想法。

       比如写妈妈深夜为你盖被子，不要只写"妈妈帮我盖被子"，要写"妈妈轻轻推开房门，蹑手蹑脚地走到床前，小心翼翼地为我掖好被角，又用手背轻轻碰了碰我的额头，这才放心地离开。听着妈妈轻轻的脚步声，我的鼻子一酸，眼泪悄悄滑落。"

       五、修改打磨，让文章更完美

       好文章是改出来的。写完初稿后，一定要反复修改。先读一遍，看看有没有错别字和病句；再读一遍，看看条理是否清晰；然后读第三遍，看看哪些地方可以写得更生动。

       修改时可以问自己几个问题：这件事说清楚了吗？重点突出吗？描写够具体吗？感情真实吗？开头吸引人吗？结尾有力吗？也可以读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。

       记住，修改不是简单地把"很高兴"改成"十分高兴"，而是要思考怎么表达更好。比如把"比赛赢了，我们很高兴"改成"当裁判宣布我们获胜时，我们激动得跳了起来，互相拥抱，有的同学甚至流下了喜悦的泪水"。

       六、常见问题及解决方法

       很多孩子写事作文容易犯几个毛病：一是流水账，从早写到晚；二是没重点，该详写的地方一笔带过；三是太空洞，只有概括没有具体描写。

       解决流水账的方法是要懂得取舍，只写最重要的部分；解决没重点的方法是在动笔前就想好哪里要详细写；解决空洞的方法是多问几个"怎么样"和"为什么"，把概括性的词语变成具体的描写。

       还有的孩子总是字数写不够。这是因为不会展开描写。比如写"学校开运动会"，可以展开写运动场的布置、同学们的表现、比赛的过程、你的心情变化等等，这样字数自然就多了。

       七、六个实用技巧立即提升作文水平

       第一，多用比喻和拟人。比如"月亮像一把弯弯的镰刀"、"风儿在耳边轻声细语"。第二，运用五感描写。不仅写看到的，还要写听到的、闻到的、摸到的、尝到的。第三，加入对话。让文章中的人物说话，能使文章更生动。第四，使用恰当的成语。但不能滥用，要用得准确。第五，设置悬念。在适当的地方卖个关子，吸引读者往下看。第六，首尾呼应。让结尾和开头有联系，使文章结构完整。

       八、从生活中积累素材

       巧妇难为无米之炊。平时要注意观察生活，积累素材。准备一个素材本，随时记录生活中的有趣的事、感动的事、难忘的事。可以是一句话，也可以是一个场景，或者一个突然的感悟。

       比如今天妈妈做了一个新菜，你可以记下菜的味道和家人的反应；今天上学路上看到一朵特别漂亮的花，可以记下它的样子；今天和同学玩了一个新游戏，可以记下游戏规则和趣事。这些都可能成为将来作文的好材料。

       多读书也是积累素材的好方法。看看别人是怎么写事的，学习他们的写作技巧。但记住，不能照搬照抄，要从中得到启发，写出自己的特色。

       九、三个真实范例参考

       例一：《第一次独自回家》重点写从害怕到勇敢的心理变化过程。例二：《一碗生日面》通过妈妈忘记自己生日却为孩子精心准备生日面的对比，表现母爱。例三：《比赛失利之后》写如何从失败中吸取教训，重新站起来。这些范例的共同点是：选材来自生活，描写具体生动，感情真实动人。

       想要写好六年级作文，关键在于多观察、多思考、多练习。相信掌握了这些方法，你一定能写出优秀的写事作文。

       十、避免这些常见错误

       有些错误会大大影响作文分数。比如偏题，写着写着就离题万里；比如人称混乱，一会儿"我"一会儿"我们"；比如时间顺序错乱，前面写下午后面写早上；比如虎头蛇尾，开头很精彩结尾却很仓促。

       写作前先列提纲是个好习惯。用几句话写出每段要写什么，这样就不会跑题了。写完后再检查一遍人称和时间顺序是否一致。结尾要留出足够的时间认真写，不要因为时间不够而草草结束。

       十一、让语言更生动形象

       同样的内容，不同的表达效果差很多。要避免使用"很好"、"非常"这类空洞的词语，而是用具体的描写来代替。比如不说"天气很热"，而说"柏油马路被晒得软绵绵的，知了在树上声嘶力竭地叫着"。

       适当使用修辞手法能让文章增色不少。比喻让描写更形象，拟人让事物更亲切，排比能增强气势，夸张能突出特点。但要注意用得恰当，不要生硬。

       十二、写出自己的独特感受

       每个人对同一件事的感受可能都不一样，这就是你作文的独特之处。不要写别人都会写的套话，而要写出自己真实的、独特的感受。

       比如大家都写"通过这件事我懂得了坚持就是胜利"，你可以写得更具体："原来坚持不是咬着牙硬撑，而是在快放弃时告诉自己再试一次，是即使害怕也继续向前。"这样的感悟更真实，更能打动人。

       写好作文不是一朝一夕的事，需要长期的积累和练习。但只要掌握了正确的方法，加上用心和努力，每个孩子都能写出优秀的写事作文。记住，最打动人的永远是真情实感，是你的独特体验和思考。现在，就拿起笔，写下属于你的精彩故事吧！