六年级作文写景点

       六年级作文写景点的核心要领是什么

       每当看到"写一处自然景观"这样的作文题，不少六年级同学都会感到无从下手。其实写景作文并不难，只要掌握几个关键要领，你也能写出让老师眼前一亮的佳作。今天我们就来系统学习如何写好一篇景物描写作文。

       首先要解决的是观察角度的问题。很多同学一到景点就忙着拍照，却忘了用心观察。试着站在不同位置观看同一处景物：远看群山如黛，近观溪水潺潺，仰望古树参天，俯视野花遍地。记得去年带学生去西湖写生，有个孩子特意爬到雷峰塔上俯瞰全湖，后来写的《西湖四时》就因为视角独特得了市级一等奖。

       光有观察还不够，要学会调动全部感官。除了用眼睛看，还要用耳朵听风吹树叶的沙沙声，用鼻子闻泥土的清香，用手触摸粗糙的树皮，甚至用舌尖感受山泉的甘甜。我班上有个女生写《雨后的森林公园》，她写到"踩在吸饱雨水的苔藓上，就像踩在奶奶刚蒸好的糯米糕上"，这个触觉比喻让整篇文章立刻生动起来。

       写作顺序是很多同学容易忽略的。建议采用空间顺序加时间顺序的组合写法。比如写长城，可以先按从远到近的空间顺序描写外观，再按清晨到黄昏的时间顺序描写光影变化。去年有个男生写《家乡的银杏古道》，就是按"春夏秋冬"的时间顺序来写，每个季节选取三个典型场景，文章结构清晰又富有韵律感。

       修辞手法的运用要恰到好处。比喻要新颖贴切，拟人要符合事物特征，排比要有气势。不要写"月亮像玉盘"这样老套的比喻，可以试试"月亮像被咬了一口的糯米糍"。有个学生写日出时的云海："云朵一会儿变成奔腾的骏马，一会儿化作展翅的凤凰，最后散作满天的棉絮"，连续三个比喻写出了云彩的变化过程。

       写景作文最忌单纯描写景物。要学会融情于景，通过景物表达情感。比如写母校的老槐树，可以透过描写树皮的裂纹、树荫的清凉，自然引出对六年小学生活的回忆与不舍。情感要真挚自然，不要强行抒情。我印象最深的一篇作文，是个留守儿童写《村口的榕树》，通过榕树四季变化寄托对父母的思念，看哭了不少评委。

       选材要突出特色。不要写每个公园都有的假山池塘，而要挖掘景物独一无二的特质。比如写古镇就不要只写小桥流水，可以写青石板路上的车辙印，写老屋檐下的蜘蛛网，这些细节往往更能打动人。去年有个学生写《爸爸的造船厂》，选择描写夕阳下船坞的影子、桐油的气味、刨花的纹理，把个普通的造船厂写得充满诗意。

       动静结合是关键技巧。既要描写静止的山石树木，也要描写流动的云霞溪水，还可以加入人的活动。比如写海滩，既写永恒的礁石，也写变幻的浪花，再写拾贝的孩童，这样画面就活起来了。最好能捕捉一些动态细节，比如"一只白鹭突然从芦苇丛中窜出，翅膀拍打出一串晶莹的水珠"。

       虚实相生能提升意境。在实景描写中融入适当的想象，比如看到古老的城墙，可以想象古代守城士兵的身影；看到雨打芭蕉，可以联想成天地在弹奏古琴。但要注意分寸，想象要为突出景物特征服务，不能天马行空脱离实际。

       处理好整体与局部的关系。先给景物一个全景式的勾勒，再聚焦几个特写镜头。比如写黄山，可以先总体描写山势的险峻，再详细描写迎客松的姿态、怪石的形状、云海的变幻。注意细节描写要典型，要能反映整体特征。

       色彩词语的运用很重要。避免简单说"红花绿树"，而要使用更精确的色彩词：绯红、鹅黄、黛青、月白...有个学生写晚霞："西天的云彩先是金橘色，渐渐染上胭脂红，最后褪成淡淡的藕荷色"，仅用颜色词就写出了黄昏的整个过程。

       修改环节必不可少。好文章是改出来的，写完后要大声朗读，检查语句是否通顺，描写是否准确，情感是否自然。特别要注意删除那些陈词滥调，比如"蓝得像一块宝石"之类的套话。我建议学生建立自己的"好词好句本"，随时收集新鲜的表达。

       最后要说的是，六年级作文写景点最重要的不是技巧，而是真诚。只要你真正用心观察、用心感受，把你眼中最美的风景、心中最真的感动写出来，就一定能打动读者。记住：最美的风景在眼里，更在心里。

       相信掌握了这些方法，你再面对写景作文时一定会胸有成竹。不妨这个周末就去附近公园实践一下，用文字留住你眼中的美好风景。