什么的人作文作文5年级

如何写好五年级“写人”作文

       看到“什么的人”这个题目，很多五年级同学可能会皱起眉头——又要写人作文！别着急，这其实是一次绝佳的机会，让你用文字为身边那些有趣、温暖、特别的人画一幅生动的肖像。写好这类作文的关键不在于用多华丽的词藻，而在于你是否能通过具体的事例和细腻的描写，让一个鲜活的人物从纸上站起来。

选择最打动你的人物

       动笔之前首先要解决“写谁”的问题。别总盯着“伟大的妈妈”“勤劳的爸爸”这些常规选项。仔细观察你的生活：那个总在操场上捡拾垃圾的保洁阿姨，她弯腰的背影是不是比任何说教都更让你懂得爱护环境？那个能用五分钟解出你苦思一小时数学题的同桌，他思考时微微皱起的眉头和突然亮起的眼神是不是特别有魅力？甚至是那个总在小区门口晒太阳的老爷爷，他脸上的每一条皱纹里可能都藏着一个精彩的故事。写你真正观察过、接触过、被触动过的人，你的文字才会自带温度。

抓住独一无二的外貌特征

       描写外貌最忌“水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁”这类万能公式。你要写的是“这个人”，而不是“一群人”。试试这样：不写“爷爷很老”，而写“爷爷笑的时候，眼角的皱纹像阳光下绽开的菊花瓣”；不写“同学很胖”，而写“他跑起来时，红扑扑的脸蛋上的肉一颤一颤的，像果冻一样可爱”。抓住一个最鲜明的特征重点刻画，比如总是翘起的刘海、沾着颜料的手指、或者笑起来露出的小虎牙，往往比面面俱到的描写更能让人记住。

用具体事例代替空泛评价

       这是整篇作文的灵魂。你说一个人“善良”，读者无感；但如果你写“那次我摔倒在雨地里，她毫不犹豫地跑过来，用她那把最小的花伞死死罩住我，自己的半边书包却全淋湿了”，善良就有了画面感。选择一两件最能体现人物特点的事，把事情发生的时间、地点、起因、经过、结果写清楚，特别要详细描写过程中人物的动作、语言、神态。比如写“热心肠的班长”，就具体写他如何牺牲午休时间，一遍遍耐心地给同学讲题，讲到最后自己嗓子都哑了还摆摆手说“没关系”。

让人物自己“说话”

       精彩的语言描写能让人物立刻活起来。想想你写的那个人平时最爱说什么口头禅？说话是快言快语还是慢条斯理？比如，写严厉的老师，可以写她批评人时独特的句式：“某某同学，请你告诉我，这道题我们班有百分之九十九的同学都做对了，你是怎么成功避开所有正确答案的？”这句话一出来，人物严厉又幽默的形象就立住了。记住，语言要符合人物身份，奶奶不会说“哇塞”，足球小子也不会文绉绉地说话。

揭示人物的内心世界

       除了外在的言行，如果能触及人物的内心，文章会更有深度。这需要你仔细观察和合理想象。比如，写妈妈爱你，不要只写她为你做饭洗衣，可以写一次你深夜醒来，发现妈妈在台灯下小心翼翼地为你修补第二天秋游要带的背包，她的眼神那么专注，仿佛在完成一件世界上最珍贵的艺术品。通过描写这个瞬间，你揭示了妈妈内心的爱与呵护。

在结构上巧做安排

       一篇好的写人作文需要清晰的结构。经典的“总-分-总”结构就非常可靠：开头简要介绍人物并点明特点；中间部分用一到两个具体事例详略得当地证明这个特点；结尾总结全文，再次点题，并可以表达你的情感或感悟。开头可以尝试用外貌特征、一个场景或一句独特的话语引入，迅速吸引读者。结尾切忌简单重复，可以升华一下，比如写“从爷爷身上，我看到了什么叫认真生活”。

让真情实感自然流淌

       最高级的技巧其实是“真诚”。不要觉得“感动”“敬佩”这些词说出来很肉麻，当你用具体的事例把故事讲好了，情感自然会蕴含其中。你写爸爸接你放学时默默替你背起沉甸书包的背影，写朋友在你失落时陪着你静静坐着的那个傍晚，那份温暖和感动不需要你直接喊出来，读者自然能感受到。你的真情实感，是作文最能打动人的地方。

避开这些常见误区

       很多同学爱犯的毛病是“贴标签”，通篇都在说“他是个好人”“她非常刻苦”，却没有一件实在的事来证明。另一个误区是事例选择太老套，“妈妈半夜背我去医院”“老师带病上课”这些故事固然感人，但写得太多了，缺乏新意。试着从你的独家记忆里挖掘素材，哪怕是一件小事，只要是真实的、独特的，就是好素材。

写作提纲范例

       以《我的“活字典”同桌》为例：开头可描写同桌其貌不扬但眼睛炯炯有神，点明他知识渊博的特点。中间部分详写一件事：一次语文课上老师问到一个冷僻成语的典故，全班鸦雀无声，只有他从容站起来，不仅讲清了典故，还引申了它的用法和演变，震惊全场。略写他平时如何随时随地阅读积累。最后结尾总结，表达对他的佩服，并说明他让你懂得了知识的力量。

日常积累人物素材

       想写好作文，功夫在诗外。准备一个“人物素材本”，随时记录身边人的精彩语录、有趣的小动作、让你感动或思考的瞬间。比如，“今天保安叔叔用落叶编了一只小兔子送给我”“数学老师解释难题时喜欢用手指敲黑板，节奏越来越快，说明他讲兴奋了”。这些鲜活的细节就是你写作时最宝贵的财富。

从阅读中学习写人

       多读名家的作品，看看他们是怎样刻画人物的。比如鲁迅写闰土，抓住“银项圈”和“捕鸟”的细节；朱自清写父亲，最经典的是那个“蹒跚地穿过铁道去买橘子”的背影。不必刻意背诵，而是在阅读时留心观察，慢慢你就能体会到如何抓住特征，如何用事件展现人物。

写好后的检查与修改

       文章不厌百回改。写完初稿后，大声读一遍。看看有没有不通顺的地方？事例讲清楚了吗？细节足够生动吗？最直接的检查方法是：把你写的人读给爸爸妈妈或同学听，如果他们听完后说“哦，我好像认识他了”，或者“这个人真有意思”，那你的作文就成功了一大半。

       写人作文其实是一次奇妙的探索之旅，你通过观察、思考和描写，去理解并呈现另一个生命的独特之处。放下对“写不好”的恐惧，从你最熟悉、最感兴趣的人写起，用心捕捉那些闪光的细节，你的笔下的“什么人”，一定会生动而精彩。